Δευτέρα 28 Σεπτεμβρίου 2020

Η Γάτα Σπουδή ελαιογραφία για δημιουργούς κάθε ηλικίας!

Αναρτήθηκε από στις Δεν υπάρχουν σχόλια:

Τετάρτη 20 Μαΐου 2020

"ΧΡΟΝΟΣ και ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ" Ένα έργο τέχνης μιλά!


“ΧΡΟΝΟΣ και ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ” 

Ελαιογραφία 50 Χ 70


1988-89 Θέλοντας να διδάξω στους μαθητές μου την υγιή «Αφαίρεση», που αφαιρεί δίχως να αδειάζει το θέμα, το έπραξα με αντικείμενα από το οικείο περιβάλλον και το Ξυπνητήρι απεδείχθη ένα πολύ καλό σχέδιο.
Έδωσε τη δυνατότητα να δημιουργήσουμε συνθέσεις σε πολλές παραλλαγές.
Από την άλλη, ο Σουρεαλισμός, η ονειρική αυτή τέχνη, επιτρέπει τη φαντασία του Καλλιτέχνη να αρθρώσει δημιουργικά τον εικαστικό του λόγο με στοιχεία παρμένα από τη φαντασία του. Όταν υπάρχει “παιδεία” κατάλληλη στον ψυχισμό, η πολυπληθής γνώση δίνει τη δυνατότητα να πει με μια εικόνα πολλά, πάρα πολλά!
Η Εδέμ, ο εδώ πίνακας, μας δίνει τη δυνατότητα να τοποθετήσουμε με εκφραστικό τρόπο τα δομικά στοιχεία του αντικειμένου που επιλέξαμε, το ξυπνητήρι.
Ο Χρόνος είναι η παν συμπαντική δύναμη & τίποτε στον δημιουργημένο κόσμο δεν μπορεί να υπάρξει δίχως τη δική του παρουσία.
Κατά τον ιερό Αυγουστίνο, ο Θεός δημιούργησε το Σύμπαν "ουχί εν χώρω και χρόνω, αλλά μετά χώρου και χρόνου"!
Ο Χρόνος ξεκινά από τη στιγμή της δημιουργίας και αριστερά στον πίνακα είναι διάχυτος παντού.
Στο άνω του τμήμα, ο κύκλος, ένας "κλειστός" κόσμος που μας περιγράφει μια φαινομενικά ανέμελη σκηνή από τον Παράδεισο, είναι το κουδούνι, το ξυπνητήρι που θα θέλαμε να κτυπήσει ποιο έντονα και πριν αρχίσει για τον άνθρωπο η αντίστροφη μέτρηση.

Η πρώτη ματιά:
Ο χρόνος μοιάζει να κυλά σε βάρος των πρωτοπλάστων.
Αόρατος σε αυτούς, ορατός σε μας με το σχήμα του φιδιού, ξεπηδά μέσα στο χρόνο της δημιουργίας.
Ο χρόνος έχει απόλυτα ενεργό ρόλο στην δημιουργία κι αυτή του την ικανότητα συμβολίζουν οι καμπύλες γραμμές αριστερά που ορίζουν την αρχέγονη δημιουργία.
Το χρώμα παίζει πολύ σπουδαίο ρόλο στη ζωή και στη δημιουργία.
Το πράσινο, χρώμα πλούτου, δημιουργείτε με την ανάμειξη κίτρινου και μπλε.
Το Κίτρινο χρώμα Σοφίας-κίνησης, χρώμα όξινο μας κρατά σε εγρήγορση.
Το Μπλε είναι χρώμα Πνεύματος, χρώμα σκιάς, και μη βιαστικά το ερμηνεύσετε ανάποδα, αφού και ποιο κάτω θα πούμε γι' αυτό.
Όταν αναμίξεις ψυχή και πνεύμα έχεις πλούτο, τη διαύγεια και την σοφία.

Τα 4 σημεία που οριοθετούν τις υποδιαιρέσεις του χρόνου, "πιέζουν" προς τη πλευρά του αρνητικού.
Τα δάκτυλα του χρόνου, Ωροδείκτης και Λεπτοδείκτης, αποκτούν διαχρονικά την πολυπόθητη κάθαρση, εδώ είναι φτερά ανύψωσης.
Οι δύο βάσεις για το ξυπνητήρι φιλοξενούν μέσα τους το Γολγοθά, την αποκαλυμμένη από το Θεό γνώση, αλλά και το σύμβολο καλού και κακού, τη αποκτημένη από τον άνθρωπο γνώση.
Στο κατώτερο τμήμα του έργου συναντάμε το πέλαγος, απέραντο κι επικίνδυνο, έχει φάρο δικό του για τους ταξιδευτές της ζωής.


Τα χρώματα έχουν επιλεγεί σύμφωνα με τα επίπεδα της κλιμακούμενης δημιουργίας:
Το κινητικό Κίτρινο, χρώμα Σοφίας στα ανώτερα στρώματα.
Τα θερμά Κόκκινα ζωής και πάθους στο μέσον, ακριβώς κάτω από τον κόσμο των πρωτοπλάστων. Δεν θα μπορούσε άλλωστε να βρίσκονται μακριά τους.
Έπρεπε να είναι ορατά, να ξυπνήσουν την επιθυμία της καθόδου.
Στο κάτω μέρος τα πνευματικά Μπλε.
Αλήθεια, αν δεν υπήρχαν στο δικό μας κόσμο τα πνευματικά Μπλε, πως θα νιώθαμε επιθυμία να αρχίσουμε το αντίστροφο ταξίδι ανόδου...!

Η Δεύτερη ματιά:
Ανάμεσα σε πρωτόπλαστους μεγαλώνει το δέντρο της γνώσης καλού και κακού.
Εκεί κατευθύνεται ο διάβολος-φίδι, στη σχέση που έχουν οι δύο.
Ξεκινά μέσα από τα τμήματα του κελύφους του αντικειμένου με αποχρώσεις πράσινες, χρώμα πλούτου, αφού χλόη και φύλλα καλύπτουν τη Γη ταχύτατα και “πλουσιοπάροχα”.
Το λέμε κι εμείς, ο Χρόνος είναι …χρήμα!
Εκεί στοχεύουν οι 4 ωροδείκτες, χρυσός, ασημένιος, πολυμαθής και σκοτεινός.
Το δεξιό Κίτρινο καμπύλο τμήμα -η σοφία- οδηγεί σε βάθος τη σκέψη.
Ο άνθρωπος θέλησε πρώτα να στηρίξει και στήριξε τη δική του σοφία επάνω σε σύμβολα από τη δική του πλειάδα θρησκειών.
Με υπομόχλιο το σύμβολο του καλού και κακού στο κάτω μέρος της κίτρινης καμπύλης, δίνει στήριγμα να αναζητήσει τα ανώτερα.
Με προσεκτική ματιά, διακρίνουμε ράγισμα στη σφαίρα και μαύρη σκόνη που πέφτει στη γη.
Στο πάνω μέρος της καμπύλης-σοφίας, βλέπουμε τη σφαίρα με τη σταυρική θυσία να επισφραγίζει την αποκαλυμμένη Θεϊκή Αλήθεια.
Τα πυκνά σύννεφα δεν είναι μόνο ειδυλλιακά, αφού ως υδάτινος τοίχος καλύπτουν πολλές αλήθειες από τα ανθρώπινα μάτια.
Στην αρχαία Ελλάδα, ως Αιγές ονόμαζαν τα αφρισμένα κύματα και ως Αιγίς τα σύννεφα, δηλαδή το Αγνό νερό, το καθαρό, αυτό που ανυψώθηκε από τη λάσπη της γης με τη βοήθεια των καθαρών Ηλιακών ακτίνων.
Η Αιγίς, νερό αγνό του που έγινε η τροφή του Δία, τον μετέτρεψε σε θεό ανθρώπων και θεών.
Το μόνο ανθρώπινο δημιούργημα σε όλη τη σύνθεση, ο μισό κατεστραμμένος φάρος που άοκνα προσπαθεί να καθοδηγεί σωστά τους ανθρώπους σε κάθε τους ταξίδι.
Υπήρξε η σκέψη για μια βάρκα με πανιά!
Μια άλλη σκέψη πρότεινε την απουσία της από το έργο, ελεύθερο τώρα από άλλους ταξιδιώτες, να προτρέπει όλους εμάς να τολμήσουμε, να κάνουμε το δικό μας πολυπόθητο ταξίδι.

Η Τρίτη ματιά:
Θα ήταν κρίμα και άδικο να συνεχίσουμε εμείς!
Καλύτερα να αφήσω εσάς, να τολμήσετε, να κάνετε πράξη τις δικές σκέψεις, χωρίς να στερήσουμε το πολύτιμο δικό σας ταξίδι στην Ιθάκη...!

Καλό ταξίδι στη δική σας αναζήτηση.
Χρήστος Τυρεκίδης


Αναρτήθηκε από στις Δεν υπάρχουν σχόλια:

Δευτέρα 6 Απριλίου 2020

15 Μάθημα: Αισθητική, Συμβολισμός & Αποσυμβολισμός σε Ζωή και Τέχνη!

.



Συμβολισμός στην Ζωή και στην Τέχνη


Κανόνες Αισθητικής, Βίντεο 1ο

Μεγαλώστε με κλικ επάνω τα βίντεο και τις εικόνες

Κανόνες Αισθητικής, Βίντεο 2ο


 Το σχέδιο που δεν φάνηκε στο βίντεο.
Επάνω η τάση φυγής από το κέντρο προς τα άκρα = διάλυση!
Κάτω αντίθετα μία σφικτή "οικογενειακή" σύνθεση!


 Συμβολισμός, Ελληνική Γλώσσα. Βίντεο 1ο



Η λέξη Όμικρον έχει σχήμα κύκλου και το αριθμητικό σύνολο των γραμμάτων της είναι όσες οι μοίρες του κύκλου δ,ηλ. 360 μοίρες!
Ο =    70
Μ =    40
 Ι  =    10
Κ =    20
Ρ  =  100
Ο =    70
Ν =    50
Συν. 360


Συμβολισμός, Ελληνική Γλώσσα. Βίντεο 2ο


 Συμβολισμός, Ελληνική Γλώσσα. Βίντεο 3ο

ΑΠΟΣΥΜΒΟΛΙΣΜΟΣ

ΠΟΙΟΣ ΕΙΝΑΙ Ο ΑΛΗΘΙΝΟΣ ΘΕΟΣ;
.   Ας μπούμε για λίγο τη θέση του Δημιουργού! 
.   Να γνωρίσουμε βιωματικά, ποια προβλήματα αντιμετωπίζει ο Δημιουργός με το Δημιούργημα Του!
.   Από τη δική Του θέση, θα κατανοήσουμε καλύτερα τον τρόπο που εμείς συμπεριφερόμαστε απέναντί Του και που ξέρεις, ίσως βρούμε τελικά το σωστό δρόμο και εκ των έσω επιτέλους διορθωθούμε!

.   Διαβάστε πληρέστερη ανάπτυξη τη μικρή ιστορία με ίδιο θέμα, και τίτλο: Ξημερώνοντας Χριστούγεννα

 .   Διαβάστε τον αποσυμβολισμό γέννησης του Θεανθρώπου Χριστού! .   Είναι αλήθεια πως, ούτε η θρησκεία, ούτε η επιστήμη έδωσαν έως σήμερα καθαρή και πλήρη εικόνα του τι, το πως και κυρίως το γατί δημιουργήθηκε ο Κόσμος, το Σύμπαν και Εμείς!
.   Μια γνώση χωρίς αφελείς "ταχυδακτυλουργικές" εξηγήσεις με ...εξωγήινους και ...!
.   Όσα ακολουθούν, ΔΕΝ προσπαθούν να πείσουν κανέναν για τίποτε!
.   Είναι -ίσως- η μόνη φορά, που επιτέλους, όλα μπορείς να τα ελέγξεις με τη δική σου λογική και κρίση.
.   Όχι ότι σας λένε οι ...άλλοι!
.   Όπου Απορία, υπάρχει και Λύση, αρκεί να ξεχωρίσουμε σωστά τις έννοιες Αλήθεια και Πραγματικότητα!

βίντεο 1ο


ΠΟΙΟΣ ΕΙΝΑΙ ΑΛΗΘΙΝΟΣ ΘΕΟΣ; βίντεο 1 & 2


βίντεο 2ο


βίντεο 3ο

Γιατί;  ΓΙΑΤΙ;   Γ Ι Α Τ Ι ;


βίντεο 4ο
Η Αμαρτία  και η Αρχή Γένεσις 


βίντεο 5ο
Πρώτες ημέρες Δημιουργίας - Η Πτώση των Αγγέλων!


βίντεο 6ο

Το αίτιο και το ...αποτέλεσμά που ζητούν οι ενάντιοι!


βίντεο 7ο
Μια σχηματική παράσταση -Μοντέλο- της όλης Δημιουργίας!


.   .   Ότι -μερικώς- έχει λεχθεί στον "αποσυμβολισμό", υπάρχει με σαφήνεια δοσμένο μέσα στις σελίδες του "Όστις Θέλει"!
.   .   Το βιβλίο είναι γραμμένο με απλή και κατανοητή γλώσσα, γράφτηκε για τα εγγονάκια μου που είναι ακόμη μικρά!
.   .   Δεν περιέχει φοβικά στοιχεία, ούτε εντυπωσιακές πλοκές!
.   .   Μιλά με λογικό τρόπο, το γιατί και το πως συνέβησαν όλα!
.   .   Μπορείτε να διαβάσετε τις πρώτες 44 σελίδες του δωρεάν εδώ:



.   Για όσους αναζητούν βοηθητικά μαθήματα, υπάρχουν σε DVD!
-Ελαιογραφίας: Τοπίο, Δάσος, Πορτραίτο, Σώμα, Ν. Φύση, Ζώα, Λουλούδια.
-Υποψηφίων: Κάρβουνο, Ακρυλικά & Πλαστικά χρώματα.
-Δημοτικού: Τέμπερα & πηλός.
-Αγιογραφίας: Από τα υλικά έως το Βερνίκι.

.   Το δωρεάν Ελεύθερο Σχέδιο που υπάρχει σε αυτές τις σελίδες, είναι εξ' ολοκλήρου το 1ο ομώνυμο CD - DVD.

 .   Τυχών ερωτήσεις - απορίες: logismoi.sotirias@gmail.com

     Ευχόμαστε σε όλους,
Καλή Σπουδή με πολλά σκαλιά γνώσης,
για ποιοτικά καλύτερο κόσμο!

Χρήστος Τυρεκίδης



Κατάλογος Μαθημάτων:

Κοινοποιήσετε τα δωρεάν μαθήματα με κλικ, κάτω στο εικονίδιο!
Αναρτήθηκε από στις 1 σχόλιο:

14 Μάθημα: Ασκήσεις σχεδιασμού

.



Ασκήσεις σχεδιασμού




υπό κατασκευή




Ευχόμαστε σε όλους,
Καλή Σπουδή με πολλά σκαλιά γνώσης,
για ποιοτικά καλύτερο κόσμο!

Χρήστος Τυρεκίδης



Κατάλογος Μαθημάτων:

Κοινοποιήσετε τα δωρεάν μαθήματα με κλικ, κάτω στο εικονίδιο!
Αναρτήθηκε από στις Δεν υπάρχουν σχόλια:

13 Μάθημα: Σώμα – Αναλογίες

.


ΤΟ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟ ΣΩΜΑ

Βίντεο 1ο Αναλογίες & σχεδιασμός.

Βίντεο 2ο Συμπληρωματικά.


Ακολουθούν επεξηγηματικά κινούμενα σχέδια
με αναλογίες και μεθοδολογία σχεδιασμού.



Ανθρώπινο σώμα σε αναλογία 1:8, σε αρχαιοελληνικά γλυπτά. Το κεφάλι χωρά στο ύψος του σώματος 8 φορές.
Η αναλογία 1:7,5 αφαιρεί 1/2 κεφάλι από μηρούς & μπράτσα.
Σχεδιάζουμε 8 χωρίσματα στον άξονά.
Στην πρώτη γραμμή σχεδιάστε το πηγούνι.
Η θηλή στο αντρικό σώμα είναι λίγο πριν τη δεύτερη γραμμή, στο γυναικείο είναι μετά.
Ο αφαλός κάτω από την 3η γραμμή και το μέσον του σώματος στην 4η γραμμή, ακριβώς στην εφηβεία του ανθρώπου.
Στην 6η γραμμή ακουμπούν τα γόνατα και στην 7η το τελείωμα των μυών της γάμπας.
Στην 8η γραμμή ακουμπούν οι πατούσες.
Το αντρικό σώμα έχει άνοιγμα θώρακα μεγαλύτερο από το άνοιγμα της λεκάνης, ενώ στο γυναικείο το άνοιγμα είναι ίδιο.
Σε στάση προσοχής, ο ώμος σχεδιάζεται χαμηλότερα από την κάτω γνάθο, περίπου στο 1/3 του 1ου χωρίσματος.

Αναλογίες στο ανθρώπινο σώμα σε σχέση με το κεφάλι
Σηκώνοντας σε διάταση το χέρι, ο ώμος ανεβαίνει στο ύψος της κάτω γνάθου. 
Η σωστή παρατήρηση βοηθά, λιγοστεύει το χρόνο εκτέλεσης και υλοποίησης. 
Η σύγκριση βοηθά ξεκαθαρίζεις και' αποθηκεύεις καλύτερα στη μνήμη κάθε νέα γνώση, ενώ τα πολλά σχέδια αναπτύσσουν τη σχεδιαστική σας ικανότητα.

 Αντρικό σώμα: Το πλάτος απ' το στέρνο ως τη μασχάλη είναι ίσο με το πλάτος του προσώπου, ενώ το ύψος του κεφαλιού είναι ίσο από το στέρνο έως το έξω μέρος του μπράτσου.
Μη βιάζεστε, αλλά, μετά τα πρώτα σχέδια σε αγάλματα ή οικεία άτομα που δέχονται να βοηθήσουν ποζάροντας, τα σχέδια να είναι ολιγόλεπτα και γρήγορα.
Κάθε σχέδιο στην αρχή 15 λεπτά κι αργότερα το πολύ 7 λεπτά το καθ' ένα.
Με την επανάληψη και το γρήγορο σχεδιασμό θα γίνετε δεξιοτέχνης που υλοποιεί σε μικρό διάστημα το κάθε του σχέδιο. Για κάθε λάθος που θ' ανακαλύπτεις στο σχέδιό, αναζήτησε τη λύση μέσα από την παρατήρηση και διόρθωσε το.
Γυναικείο σώμα: Το πλάτος του προσώπου είναι ίσο από το στέρνο έως τη μέση του μπράτσου, και το ύψος του κεφαλιού ξεπερνά σε οριζόντια θέση την απόσταση από το στέρνο και το μπράτσο της.
.
.
.
.
Αναλογίες των άκρων σε σχέση με το κεφάλι
Σχέδια και μελέτες μεγάλων καλλιτεχνών, όπως του Μικελάντζελο και του Λεονάρντο ντα Βίντσι.
Ο σχεδιασμός των χεριών είναι με σινική μελάνι.
Για πένα χρησιμοποιούσαν κατά κανόνα φτερό ή καλάμι.
Τα άκρα έχουν κι αυτά μια αντιστοιχία και μια αναλογία σε σχέση με το ανθρώπινο κεφάλι.
.
.

.
Αναλογίες των άκρων σε σχέση με το κεφάλι
Το πλάτος της παλάμης είναι ίσο με το μισό πλάτος του προσώπου.
Τα δάκτυλα έως τις αρθρώσεις στην παλάμη, (από την εξωτερική πλευρά), είναι ίσα με το μισό ύψος του προσώπου.
Το γυναικείο πέλμα μαζί και τα δάκτυλα του ποδιού είναι όσο το ύψος του προσώπου, ενώ το αντρικό πέλμα είναι ίσο με το πρόσωπο.

Τα δάκτυλα του ποδιού σχεδιάζονται πέρα από το ύψος του προσώπου.
.
.
.
.
.
Σκίτσα
Με κύκλο & τετράγωνο ο ντα Βίντσι, δείχνει τη σχέση ύψους σώματος με το άνοιγμα χεριών. Κάτω ορισμένα μέλη σε σχέση με το κεφάλι.
Ο Μικελάντζελο εισάγει τη δραματική κίνηση.
Αντίθετα, τα έργα των αρχαίων Ελλήνων, δεν αναζητούσαν το δραματικά θεατρικό, αλλά το πως θα κάνουν ορατό στην επιφάνεια τον εσωτερικό κόσμο του μοντέλου τους.

Μην κάνετε μακρόσυρτες καμπύλες ή γραμμές όταν σχεδιάζετε.
Προτιμήστε μικρές, κοφτές ευθείες γραμμές για να έχετε την αίσθηση του όγκου.
Ακολουθούν δύο σχεδιασμοί:


Σχεδιασμός με αναλογίες 1:8
και
Σχεδιασμός ενός χορευτή.




Μη χρονοτριβείτε. Μικρές κοφτές κι ανάλαφρες γραμμές οδηγούν το μάτι στις βασικές λεπτομέρειες που αναδεικνύουν τον όγκο και την κίνηση.
Κάντε ολιγόλεπτα σχέδια.
Αναζητήστε τα λάθη μα μη κολλήσετε σ' αυτά.
Αγαπάτε ότι καλό έχετε κάνει, κι ας είναι μια απλή γραμμή.
Ότι αγαπάτε μεγαλώνει, θα εκτοπίσει μόνο του τα λάθη, γεμίζοντας όλο το χώρο της εργασίας σας.
Νιώθω λύπη που αναπόφευκτα σταματώ.
Ίσως τώρα η επαφή να αμφίδρομη.
Αν θελήσετε, τα σχέδιά σας θα μας μιλήσουν για σας.

Δε θ' αποκαλύψουν μυστικά, θα μας μεταφέρουν όμως την ευωδία από το άρωμα της δημιουργικής σας ψυχής. 











Ευχόμαστε σε όλους,
Καλή Σπουδή με πολλά σκαλιά γνώσης,
για ποιοτικά καλύτερο κόσμο!

Χρήστος Τυρεκίδης



Κατάλογος Μαθημάτων:

Κοινοποιήσετε τα δωρεάν μαθήματα με κλικ, κάτω στο εικονίδιο!
Αναρτήθηκε από στις Δεν υπάρχουν σχόλια:

12 Μάθημα: Πρόσωπο – Αναλογίες

.



Το Πρόσωπο και οι Αναλογίες του


Γεια σας.
4 βίντεο με τρόπους σχεδιασμού για το ανθρώπινο πρόσωπο.
Ακολουθούν κείμενα, κινούμενα σχέδια και φωτογραφίες.
Θυμίσω, ο Θεός την 6η μέρα έκανε τον άνθρωπο!
Αν έφτασες νωρίτερα στο Πρόσωπο, ξεκίνα από την αρχή, μάθε σωστά χρήση υλικών και βοηθητικούς τρόπους σχεδιασμού.

 Αν ...χάθηκες, ένα κλικ εδώ:  1ο Μάθημα


Σχεδιάζοντας πρόσωπο Ανφάς



Σχεδιάζοντας πρόσωπο Λεπτομέρειες



Σχεδιάζοντας πρόσωπο Προφίλ



Σχεδιάζοντας πρόσωπο σε 2/3 κλπ.





..Σε κάθετο άξονα με 4 σημάδια σχεδιάζουμε τρία ίσα μέρη:
1) Από τη βάση τριχοφυΐα ως το μεσόφρυδο.
2) από μεσόφρυδο έως τη βάση μύτης (διάφραγμα) και
3) από βάση μύτης έως την κάτω γνάθο.
.
.
.
.
.


Στο μεσόφρυδο οριζόντια γραμμή αριστερά δεξιά, με μήκος όσο το ύψος του 1/3ου στον άξονα.
Στο πάνω σημάδι η αρχή της τριχοφυΐας, αριστερά και δεξιά το πλάτος προσώπου και στη βάση η κάτω γνάθος.
.
.
.
.
.
.
Χωρίσω το μεσαίο τμήμα με 2 σημάδια σε 3 ίσα μέρη.
Στο 1ο οριζόντια γραμμή σε όλο το  πρόσωπο για τα ματιά. Χωρίζω οριζόντια κάθε τμήμα με μέση, μέση και μέση σε 4 ίσα μέρη.
.
.
.
.
.

.
Το διάφραγμα ακουμπά ενώ τα ρουθούνια στέκουν ψηλότερα από την γραμμή.
Στα μάτια κοφτές ευθείες σαν υπόστεγο και η ίριδα ολοκληρώνει το κύκλο της στη “δίπλα” στο επάνω βλέφαρο.
.

.
.
.
Χωρίζω κι εδώ σε 3 ίσα μέρη το κάτω τμήμα.
Στην πρώτη γραμμή σχεδιάζουμε τα χείλη.
Ξεκινάμε με το λακκάκι του πάνου χείλους. Αριστερά και δεξιά η γραμμή θα ανασηκωθεί ελαφρώς πάνω για να δώσει μια εύθυμη νότα.
Το επάνω χείλος ακολουθεί τη γραμμή του ανοίγματος.
Το κάτω χείλος με τρεις ευθείες γραμμές, φροντίζουμε να μην υπερβεί το άνοιγμα των ρουθουνιών, αλλά ούτε να ενωθεί με το άνοιγμα των χειλιών στα άκρα του.
.

.
 Ο τρόπος σχεδιασμού αναδεικνύει την αρμονία χαρακτηριστικών στο πρόσωπο.
Δεν ξεχνώ το άνοιγμα της μύτης όσο το κενό ανάμεσα στα μάτια, όσο ένα μάτι.
Το στόμα από το έσω κενό κόρης και ίριδας από ένα μάτι έως το άλλο.

  Για το κρανίο, προσθέτουμε επάνω από τη βάση της κόμης τμήμα ίσο με το 1/3, όπως των ματιών.
Το πρόσωπο στενεύει προς τα κάτω, πιο έντονα μετά το άνοιγμα χειλιών.
Ο Θεός έδωσε μεγάλα αυτιά, ν' ακούμε.Από τη γραμμή φρυδιών ως το διάφραγμα.
Λίγα μαλλιά δίνουν τη γνώριμή όψη στο κεφάλι.

Ο αντρικός λαιμός λίγο κάτω από τα αυτιά, ο γυναικείος είναι λεπτότερος.
Κάντε τις δικές σας ασκήσεις με χρήση βοηθητικών γραμμών και αναλογιών που μάθαμε.
Σχεδιάστε αρχικά με ΗΒ με κοφτές ευθείες γραμμές πριν συνεχίσετε στις όποιες λεπτομέρειες στο σχεδιασμό του προσώπου.


Σχεδιάζοντας Προφίλ
Σε κάθετο άξονα σχεδιάζουμε οριζόντιες -κάθετες προς αυτόν- βοηθητικές γραμμές.
Αν δεν είναι κάθετες αν το κάτω μέρος φύγει εμπρός, το σκίτσο αποκτά ζώου χαρακτηριστικά.
Τα μέρη του προσώπου με αρμονική ισορροπία, προτείνονται όλα μαζί εμπρός.

 Ως προς την ύλη η ανώτερη αίσθηση είναι η όραση.
Η Γεύση λειτουργεί μόνον όταν τρώμε την ύλη.
Η Αφή, όσο φτάνει το χέρι μας.
Η Όσφρηση, λίγες δεκάδες μέτρα με την οσμή.
Η Ακοή πιο μακριά (βροντή).
Στην Όραση έχουμε την αίσθηση απόλυτης ελευθερίας.
Αδέσμευτοι από αποστάσεις ατενίζουμε ολόκληρο το ορατό σύμπαν.

Σχεδιάζω τον κάθετο άξονα με χωρίσματα για κόμη, μεσόφρυδο και κάτω γνάθο.
Προσθέτω το 1/3 του κρανίου.
Το πλάτος τουλάχιστο όσο το ύψος του προσώπου, δίχως το μικρό τμήμα του κρανίου.
Μετά τη μέση από μεσόφρυδο έως το διαφράγμα, σχεδιάζουμε το αυτί.
Η κάτω γνάθος ξεκινά από τη βάση του αυτιού.
Το μέτωπο έχει ελαφριά κλίση προς τα πίσω.

 Σε συνέχεια των όσων λέγαμε για την κατατομή των χαρακτηριστικών, παρατηρούμε ότι τα Πνευματικά στοιχεία εδρεύουν στο άνω μέρος του κρανίου.
Στο μεσαίο χώρισμα συναντούμε όσα βοηθούν να νοιώθουμε με σχετική ελευθερία και απόσταση από την ύλη.
Στο κατώτερο τμήμα συναντούμε τις πιο ενστικτώδεις αισθήσεις, για να λειτουργήσουν πρέπει να έχουμε επαφή με τη φύση.
Αντίθετα με τα ανθρώπινα χαρακτηριστικά που όλα υπάρχουν σε ίδια θέση στον κάθετο άξονα, στο σχεδιασμό των ζώων παρατηρούμε πως προτείνονται εμπρός τα κατώτερα μέρη, μένουν πιο πίσω να μεσαία, ενώ τα πνευματικά μέρη είναι πολύ πιο πίσω απ' όλα τ' άλλα.


Περιστροφή το πρόσωπο
Στα 3/4, η πλευρά προς μας έχει ίδιο πλάτος & ύψος όπως στο ανφάς. 
Στην άλλη πλευρά, το μάτι κρύβετε όλο και πιο πολύ πίσω από τη μύτη.
Η κορυφή της μύτης βγαίνοντας αριστερά από τον άξονα, ορίζει πόσο προφίλ θα σχεδιαστεί το πρόσωπο.
Όλες οι αναλογίες παραμένουν ίδιες, όπως το κενό στα μάτια που πάντοτε είναι ίσο με τα ρουθούνια.
Το κενό κόρη με ίριδα ορίζει το άνοιγμα του στόματος.
Το πάνω χείλος όσο περιστρέφουμε το πρόσωπο, βγαίνει πιο αριστερά από τον άξονα.
Οι γαλάζιες γραμμές δείχνουν το ίσο στις αποστάσεις από γνάθο έως ύψος ματιών κι απ' άξονα ως την αρχή του αυτιού.
Συγκρίνετε μετρώντας διάφορα πρόσωπα σε διάφορες θέσεις.

Ο σχεδιασμός στα 2/3 δε διαφέρει από το σχεδιασμό ανφάς, αρκεί να κάνουμε σωστές μετρήσεις και να μην ξεχνούμε να κάνουμε συγκριτικές μετρήσεις.
Η εδώ προσπάθεια περιορίζετε στη μεθοδολογία κι όχι στην ωραιοποίηση ή στην άψογη σχεδίαση, η οποία στα αρχικά στάδια ενός μαθητή θα προκαλεί μάλλον άγχος για τις δικές του δυνατότητες.
Ξεκινάμε το σχεδιασμό από το μεσόφρυδο για να έχετε τον έλεγχο που στηρίζεται σε άξονες και συγκριτικές μετρήσεις.
Όταν κατανοήσετε σε βάθος τη σχέση και τη θέση των επί μέρους χαρακτηριστικών του προσώπου, τότε θα μπορείτε να το σχεδιάζετε με όποια σειρά εσείς θέλετε, π.χ. πρώτα από το περίγραμμα και μετά στα χαρακτηριστικά του.
Προσέξτε μόνο τις συγκριτικές αναλογίες που εδώ βλέπετε, γιατί αν και είναι οι κατά κανόνα σωστές για κάθε παρόμοιο σχεδιασμό, θα πρέπει να τις επαληθεύεται σε κάθε νέο σχέδιο που θα επιχειρήσετε και εσείς να σχεδιάσετε.
Μια υπενθύμιση μόνο, μην ξεχνάτε, σχεδιάστε με μικρές, κοφτές ευθείες και απαλές γραμμές που βοηθούν στη συνέχεια για την καλύτερη ολοκλήρωση του σχεδίου σας.



Προσοχή: Οι αναλογίες του προσώπου δεν είναι ίδιες σε όλους τους ανθρώπους.
Συναντάμε μικρότερο μέτωπο ή πιγούνι από το 1/3 του άξονα, γι' αυτό κάντε την σύγκριση όταν μετράτε.
Αν υπάρχουν παχιά φρύδια, ο σχεδιασμός τους παραμένει ΠΑΝΤΟΤΕ επάνω στη γραμμή κι όχι πιο πάνω απ' αυτήν.
Σε περίπτωση μεγαλύτερης μύτης, άσχετα ακόμη κι αν χρειάζεται να την ανασηκώνει για να ...φάει, η βάση της παραμένει στην ίδια θέση.
Ο σχεδιασμός στα παιδικά πρόσωπα έχει άλλες αναλογίες και θα ασχοληθούμε με αυτές αργότερα.
Σε όλες τις ασκήσεις που ακολουθούν, καλό είναι το πρόσωπο που θα σχεδιάζετε να είναι στο ύψος των δικών σας ματιών π.χ. καθιστοί και οι δύο για να αποφύγετε προοπτικά λάθη, που θα τα επισημάνουμε αμέσως μετά.
Ο άξονας βοηθά με τις κλίσεις του προσώπου. Όταν γέρνει αριστερά ή δεξιά, μεταφέρουμε πρώτα την κλίση του άξονα στην επιφάνειά μας πριν από κάθε μέτρημα.
Ο άξονας περνά πάντοτε απ' το μεσόφρυδο, τη βάση της μύτης και το λακκάκι στο πηγούνι.
Σχεδιάστε αντιγράφοντας κάποια σκίτσα για εξοικείωση με αναλογίες και βοηθητικές γραμμές.
Ακολουθούν φωτογραφίες που βοηθούν για πρακτική εξάσκηση από την οθόνη σας.


Σχεδιάστε σκίτσα με πρόσωπα από οικείο περιβάλλον.

Η καλύτερη άσκηση να σχεδιάζετε ζωντανά κι όχι από φωτογραφία, το δικό σας πρόσωπο.
Ζωγραφίστε ανφάς αλλά και προφίλ το πρόσωπό σας.
Τοποθετήστε δύο καθρέπτες όπως στο σχέδιο. Κάντε σκίτσα με το πρόσωπο σας που έχει υπομονή στις ασκήσεις δίχως να σχολιάζει το αποτέλεσμα.
Γυρίστε τον καθρέπτη 1 να προβάλει την εικόνα που αντανακλά ο καθρέπτης 2.
Θα βλέπεται το πρόσωπο σας σαν το πρόσωπο  ενός άλλου που δε σας κοιτά καθώς θα σκιτσάρετε.
Η απόδοση πορτραίτου, θέλει το χρόνο του και μέσω ασκήσεων αποκτάτε την ικανότητα να κάνετε ορατά τα συναισθήματά στο πορτραίτο σας που σκιαγραφείτε.
Παιδικό πρόσωπο

Αναλογίες:
Η συμμετρία δε θέλει ιδιαίτερες γνώσεις να τη
δεις. Ακτινοβολεί με ομορφιά που γοητεύει. Άγνωστα πρόσωπα μας είναι συμπαθή ή αντιπαθή από τη συμμετρία ή όχι των χαρακτηριστικών τους. Ένα μάτι που "χώνεται" κάτω από το φρύδι εκπέμπει οργή, είναι αυστηρό και δύσκολα νιώθεις άνετα απέναντί του.
Υπάρχουν ρυτίδες που δίνουν γοητεία, ηρεμία, σοφία και αίγλη σ' ένα πρόσωπο και ρυτίδες που το κάνουν λιγότερο συμπαθή. Χείλη λεπτά ή σαρκώδη, σφικτά ή πλαδαρά, προκαλούν ή απωθούν.
Το παιδικό κεφάλι με την αθώα του έκφραση είναι ό,τι καλύτερο για να δούμε την αρμονία και τη συμμετρία. Στο σκίτσο του Ρούμπενς βλέπουμε άλλες αναλογίες που έχουν τα παιδικά πρόσωπα. Από εδώ έως τη διαίρεση του άξονα σε τρία ίσα μέρη που είναι στον ενήλικα, υπάρχει σταδιακή ανάπτυξη ανάλογη με την ηλικία του παιδιού. Ο καλύτερος δάσκαλος για μια τέτοια μελέτη αναλογιών σε παιδικό πρόσωπο και όχι μόνο, είναι η συνεχής παρατήρηση. 
Το μυστικό της γνώσης που μένει ζωντανά στην μνήμη σας, είναι η σύγκριση. Σύγκρινε ένα παιδικό πρόσωπο με ενός ενήλικα. Γιατί το μάτι του παιδιού φαίνεται μεγαλύτερο;
Γιατί το σκίτσο του Ραφαήλ επάνω δείχνει μικρή ηλικία;

Η θέση των ματιών:
Αριστερά τα μάτια φαίνονται πιο κάτω από τη σταθερή θέση του 1/3.
Δεξιά, η θέση των ματιών είναι για τον ίδιο λόγο πιο πάνω από την κλασική θέση του 1/3, χωρίς να είναι λάθος η θέση τους στα δύο σχέδια.
Αναζητήστε, εντοπίστε και κάντε γνώση σας τέτοιες μικρές ή μεγάλες λεπτομέρειες σε κάθε σας σχέδιο, και το κέρδος άπειρο.
.
.
.
.
.
Σχεδιασμός ματιών:
Σχεδιάζουμε πρώτα με ευθείες κοφτές γραμμές και ολοκληρώνουμε με πιο προσεγμένες γραμμές. 
Η ευθεία στο επάνω μέρος του ματιού είναι ένας οδηγός-βοηθός για τη σωστή τοποθέτηση της ίριδας και στα δύο μάτια, για πιο σταθερό βλέμμα.
Τα ρουθούνια σχεδιάζονται ψηλότερα από το διάφραγμα στην οριζόντια γραμμή.
Η ίριδα είναι φωτισμένη στην αντίθετη πλευρά από το σημείο που έρχεται το έντονο φως.
Το έντονο φως "μοιράζεται" ανάμεσα σε ίριδα και κόρη με μικρή καμπύλη που φανερώνει την ύπαρξη του διάφανου φακού.
Ανακαλύψτε τις μικρές λεπτομέρειες που μετατρέπουν το κοινό σε αριστούργημα.
Π.χ. τα τέσσερα επάνω μπροστινά μας δόντια έχουν άνοιγμα όσο και η μύτη. Αν το ένα από τα δύο άνω μπροστινά δόντια έχει κλίση προς αριστερά ή δεξιά, κατά κανόνα και η μύτη έχει ίδια κλίση... κ.λ.
Η ίριδα είναι φωτισμένη στην αντίθετη πλευρά από το σημείο που έρχεται το έντονο φως.
.
.
.
Σχεδιασμό προσώπου με προοπτική:

Στόχος, να δείξουμε τη γνώση βασικών αρχών στο Ελεύθερο Σχέδιο, μαζί με προοπτική και αναλογίες πως δίνουν τη δυνατότητα να δημιουργούμε σε νέες θέσεις ένα πρόσωπο.
Κι ανπέρα από επιθυμίες και προσδοκίες, πέρα από θρησκόληπτες τάσεις και πεποιθήσεις, μακρύτερα από το υποκειμενικό και το αντικειμενικό, υπάρχει το σταθερό ορόσημο στην δημιουργία, η ΓΝΩΣΗ, ευχόμαστε να την έχετε βρει και στις εδώ σελίδες.
Μην ξεχνάτε: Κάθε γνώση που συναντάτε έξω από εσάς, παραμένει "ξένη" ως προς εσάς, έως ότου την κάνετε κτήμα σας μέσα από την άσκηση και την επανάληψη.
.

.
.
.
.
.
Σπουδή υποψηφίων Σχολή Καλών Τεχνών με Μολύβι, Κάρβουνο & Σινική 50χ70


Δουλέψτε με προσοχή και παρατήρηση ώστε να αφομοιώσετε όσο το δυνατόν περισσότερα από όσα παρατηρείτε, πριν επιχειρήσουμε να εκφραστείτε ποιο ελεύθερα.
Ευχόμαστε σε όλους,
Καλή Σπουδή με πολλά σκαλιά γνώσης,
για ποιοτικά καλύτερο κόσμο!

Χρήστος Τυρεκίδης


Κατάλογος Μαθημάτων:

Κοινοποιήσετε τα δωρεάν μαθήματα με κλικ, κάτω στο εικονίδιο!
Αναρτήθηκε από στις Δεν υπάρχουν σχόλια:
Εγγραφή σε: Αναρτήσεις (Atom)